SAPERE AUDE ATREVETE A SABER

DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

1.       COMPETENCIAS:                                                                                                                             Es el “saber hacer” de una persona, demostrando ética en su actuar, poniendo de manifiesto el grado de desarrollo de sus capacidades en forma recurrente y ante diversas situaciones, de manera ética y pertinente. Ejemplo:
Un estudiante ha desarrollado su competencias de Ciencia y Tecnología: “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno” respecto al cuidado del medio ambiente cuando asume con responsabilidad y solidaridad el cuidado de la flora y fauna de sus localidad, proponiendo y estableciendo a las autoridades competentes zonas intangibles para la protección de las especies oriundas y propiciando el respeto por la vida, teniendo en cuenta que las futuras generaciones tienen el mismo derecho de disfrutar de lo que la naturaleza nos brinda.

2.       CAPACIDADES
Es el conjunto de aptitudes, habilidades y destrezas que un individuo pone de manifiesto para actuar de manera eficaz frente a una situación real o propósito definido del contexto para dar solución a un problema o necesidad que se presenta.
Ejemplo:
Con respecto al cuidado del medio ambiente, el estudiante plantea alternativas de solución, basadas en la metodología científica y que sea la mejor alternativa para evitar la contaminación por el arrojo de basura al río que atraviesa la ciudad.

3.       DESEMPEÑOS:
Son las descripciones o manifestaciones específicas que evidencian los estudiantes cuando están a punto de alcanzar el nivel esperado en los estándares de aprendizaje, los mismos que pueden estar por debajo o por encima del estándar poniendo de manifiesto su flexibilidad, ya que dentro de un grupo de estudiantes hay una variedad de niveles de desempeño. Los desempeños se pueden observar en una diversidad de situaciones o contextos.
Ejemplo:
Con respecto al cuidado del medio ambiente, el estudiante describe y explica las causas y consecuencias del problema de la contaminación ambiental. Explica sus alternativas de solución, requerimientos para la aplicación de la misma y quienes son los beneficiarios directos e indirectos.

4.       ESTANDARES DE APRENDIZAJE:
Es la manifestación de los distintos grados de desarrollo de las competencias de un estudiante que se espera que logre de forma progresiva a lo largo y dependiendo de los ciclos del proceso educativo de la Educación Básica Regular en que se encuentre.
El docente, para alcanzar los estándares de aprendizaje esperados en los estudiantes debe poner en juego o utilizar diversas herramientas pedagógicas para grupos de estudiantes con características de aprendizajes similares o de manera individual, teniendo en cuenta sus estilos, intereses, necesidades de aprendizaje y habilidades propias que los hace únicos.
Los estándares pertinentemente empleados permitirán al docente determinar qué tan cerca o lejos se encuentra el estudiante con respecto a lo que se quiere que logre al final de cada ciclo.
Ejemplo:
Referente al cuidado del medio ambiente, un estudiante al finalizar el VII ciclo de la EBR en el Área de Ciencia y Tecnología se espera que el “Diseñe y construya soluciones tecnológicas al delimitar el problema tecnológico y las causas que lo generan, propone alternativas de solución basado en conocimientos científicos, representando la alternativa de solución través de esquemas, dibujos, incluyendo sus partes y etapas.

Ica, 10 de octubre de 2017

ASIGNATURA:BIODIVERSIDAD Y ECOSISTEMA

SESIÓN N° 01“LOS REINOS"
Fecha de inicio: 13/11/2010 Fecha de término: 19/11/2010

Aprendizaje Esperado:

Diferencia los reinos y la especies que lo conforman

SESIÓN N° 02 “LAS PLANTAS"

Fecha de inicio: 20/11/2010 Fecha de término: 26/11/2010

Aprendizaje Esperado:

Describe y explica la importancia de las plantas.

Diferencia la utilidad y aplicación de las plantas

SESIÓN N° 03
- - “LOS ANIMALES"
Fecha de inicio: 27/11/2010 Fecha de término: 03/12/2010

Aprendizaje Esperado:
Identifica, describe y explica las características de los animales.
SESIÓN N° 04 “EQUILIBRIO DE LOS ECOSISTEMAS"
Fecha de inicio: 04/11/2010 Fecha de término: 10/12/2010
Aprendizaje Esperado:
Analiza y diferencia equilibrio y desequilibrio del ecosistema y los factores que intervienen
SESIÓN N° 05 “LAS 11 ECORREGIONES DEL PERU Y LOCALIDAD"
Fecha de inicio: 04/11/2010 Fecha de término: 10/12/2010
Aprendizaje Esperado:
Describe las 11 ecorregiones que abarcan el océano, las montañas, la selva tropical, los desiertos y los valle.
Describe ecosistema de la región Ica
SESION N° 06

“LA FOTOSINTESIS Y LOS CICLOS NATURALES"

Fecha de inicio: 18/11/2010 Fecha de término: 26/12/2010

Aprendizaje Esperado:

Explica y analiza el proceso de la fotosíntesis los ciclos naturales del carbono, nitrógeno, oxigeno.